實(shí)驗(yàn)室的安全準(zhǔn)則

　　實(shí)驗(yàn)室安全事故是指在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生的，與人們的愿望相違背的，使實(shí)驗(yàn)操作發(fā)生阻礙、失控、暫時(shí)停止或*停止，并造成人員傷害或財(cái)產(chǎn)損失的意外事件。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，人們總會(huì)遇到各種來(lái)自不同方面的不安全因素的干擾，如果忽視了對(duì)不安全因素的防范或?qū)ζ淇刂撇涣Α＞蜁?huì)發(fā)生實(shí)驗(yàn)室安全事故。

　　實(shí)驗(yàn)室安全事故主要由“硬”、“軟”

　　兩個(gè)方面的問(wèn)題造成。硬件方面主要是指實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施和裝備;軟件方面主要是指對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全工作的思想認(rèn)識(shí)、安全管理制度的建設(shè)及規(guī)范操作,空氣過(guò)濾器-實(shí)驗(yàn)室安全工作面臨的問(wèn)題。

　　空氣過(guò)濾器-硬件建設(shè)方面的問(wèn)題

　　1.規(guī)劃設(shè)計(jì)考慮不周，造成安全隱患

　　由于規(guī)劃設(shè)計(jì)人員對(duì)各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室的功能要求缺乏一定程度的了解，尤其是對(duì)些特殊實(shí)驗(yàn)室的特殊要求知之甚少，因此在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的規(guī)劃設(shè)計(jì)中對(duì)設(shè)施和裝備的安全要求考慮不周，工程設(shè)計(jì)上存在漏洞，包括人與機(jī)械、作業(yè)環(huán)境之間配合不當(dāng)?shù)?，造成了安全隱患。

　　2.基礎(chǔ)設(shè)施陳舊，線(xiàn)路老化，防火能力低，火災(zāi)隱患多

　　目前，在我國(guó)高校內(nèi)尚有部分實(shí)驗(yàn)室用房屬于磚木結(jié)構(gòu)，其供電線(xiàn)路老化而用電負(fù)荷又大量增加，私拉亂接線(xiàn)路的問(wèn)題也相當(dāng)嚴(yán)重，造成不少火災(zāi)隱患。此外，一些高校建筑的走廊和室內(nèi)吊頂采用了泡沫塑料板等易燃材料，這些材料遇火即燃，且會(huì)產(chǎn)生大量有毒氣體，易使人窒息死亡。

　　3.亂設(shè)防護(hù)門(mén)窗，堵塞安全通道

　　近年來(lái)，高校實(shí)驗(yàn)室內(nèi)貴重實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備大量增加，為防止這些設(shè)備被盜或失竊。不少實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房普遍加裝鋼筋護(hù)窗，增設(shè)全封閉的金屬門(mén)，有的甚至將雙向通道走廊的一頭封閉，改為單向通道走廊。一旦發(fā)生意外，因通道嚴(yán)重受阻。逃生不暢，后果不堪設(shè)想。

　　4.安全資金投入不足，安全設(shè)施陳舊落后

　　高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全的資金投入嚴(yán)重不足，主要表現(xiàn)為：

　　(1)消防設(shè)施配備不足，不少現(xiàn)有設(shè)施因陳舊而無(wú)法使用。按規(guī)定，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)配備固定式滅火系統(tǒng)或移動(dòng)式消防器具，但因資金缺乏而未配備或配備數(shù)量不足。已配備的消防設(shè)施又因維護(hù)不到位，致使其功能喪失，甚至于一些高校因供水壓力不足而造成高層實(shí)驗(yàn)室缺乏消防用水。

　　(2)實(shí)驗(yàn)室用房緊張。一些需要分開(kāi)存放的物品不能做到分開(kāi)存放，而且一些設(shè)備的安全操作距離也不夠。

　　(3)環(huán)保設(shè)施不能滿(mǎn)足要求。一些可能產(chǎn)生有毒氣體的實(shí)驗(yàn)室未配備通風(fēng)系統(tǒng)。僅用排氣扇代替;一些應(yīng)經(jīng)過(guò)處理方能排放的廢水，因設(shè)施不完善而放任自流;一些固體廢物沒(méi)有按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行處置，作為一般垃圾外運(yùn)，對(duì)社會(huì)安全造成隱患。

　　(4)缺乏應(yīng)急動(dòng)力供應(yīng)系統(tǒng)。一些實(shí)驗(yàn)室設(shè)備在使用時(shí)不能突然停電，否則會(huì)造成設(shè)備損壞甚至報(bào)廢，但因資金缺乏而未配備應(yīng)急供電系統(tǒng)或雙環(huán)路供電系統(tǒng)。

　　(5)不少學(xué)校因?yàn)橘Y金問(wèn)題而沒(méi)有建立現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室監(jiān)控系統(tǒng)，無(wú)法有效地做好“四防”(防火、防盜、防破壞、防自然災(zāi)害)工作。

　　空氣過(guò)濾器-軟件管理方面的問(wèn)題

　　1.安全觀念落后，安全意識(shí)不強(qiáng)

　　在高校中，無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)層還是基層都不同程度地存在著重教學(xué)科研、輕安全環(huán)保的思想，存在著安全工作有投入、無(wú)產(chǎn)出，只要現(xiàn)場(chǎng)工作人員注意就出不了大事的麻痹意識(shí)。其根本原因就是以人為本的理念尚未真正深入人心，尚未真正認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室安全工作對(duì)保障學(xué)校發(fā)展，創(chuàng)建平安校園，構(gòu)建和諧社會(huì)的重要意義。

　　2.安全建設(shè)審核制度不完善

　　在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工程設(shè)計(jì)或改造項(xiàng)目中，對(duì)安全功能進(jìn)行審核的程序和制度還不盡完善，以至某些工程完成之后仍存在著安全隱患。。

　　3.安全管理體制不順，安全責(zé)任不明

　　(1)部分高校缺乏全校性實(shí)驗(yàn)室安全工作的專(zhuān)門(mén)組織體系，難以建立對(duì)整個(gè)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全工作實(shí)行全面管理的領(lǐng)導(dǎo)體制，沒(méi)有落實(shí)法定代表人是單位安全*責(zé)任人的要求。

　　(2)部分院(系)沒(méi)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的安全工作，沒(méi)有配備專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)室安全員，無(wú)法層層落實(shí)管理職責(zé)，安全責(zé)任不明確。

　　(3)職能部門(mén)缺少專(zhuān)門(mén)的科室和專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人員。很難實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全進(jìn)行專(zhuān)業(yè)管理，與院(系)的實(shí)驗(yàn)室安全管理之間缺乏有效的銜接。

　　4.制度不嚴(yán)，檢查不力，獎(jiǎng)罰不明

　　目前，不少學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室安全管理存在現(xiàn)有制度不嚴(yán)、執(zhí)行落實(shí)不細(xì)、檢查督促不力、獎(jiǎng)罰不明的問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)室的安全管理不僅要建章立制，更重要的是要落實(shí)檢查。例如，隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，實(shí)驗(yàn)室工作人員明顯不足，請(qǐng)臨時(shí)工到實(shí)驗(yàn)室工作或請(qǐng)學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室值班的情況已很普遍，使相應(yīng)的安全措施沒(méi)法落實(shí)。

　　另外，對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全事故的處理流于形式，往往是大事化小、小事化了，同時(shí)也沒(méi)有對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全工作做得好的單位給予鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)。

　　5.不重視安全教育和培訓(xùn)，相關(guān)制度不完善

　　目前，大多數(shù)高校都沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗(yàn)室安全教育和培訓(xùn)制度，是否對(duì)實(shí)驗(yàn)室人員進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的安全教育和培訓(xùn)主要取決丁實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人對(duì)安全的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，而沒(méi)有相關(guān)的制度予以保障。如何加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全工作的認(rèn)識(shí)，加大實(shí)驗(yàn)室人員的安全培訓(xùn)力度，以及對(duì)學(xué)生開(kāi)展這方面的教育已成為實(shí)驗(yàn)室安全工作的當(dāng)務(wù)之急，應(yīng)該列入學(xué)校的日常工作之中,空氣過(guò)濾器-實(shí)驗(yàn)室安全工作面臨的問(wèn)題。

　　在實(shí)際工作過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生往往是由于實(shí)驗(yàn)室人員和學(xué)生對(duì)安全防護(hù)的認(rèn)知不足，憑經(jīng)驗(yàn)，或平時(shí)的不良習(xí)慣(貪圖方便、輕視、不按規(guī)定、懶惰等)，或疲勞疏忽，或遇緊急危機(jī)時(shí)處理能力不足等造成。因此，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室人員和學(xué)生的安全教育和培訓(xùn)就顯得十分重要,空氣過(guò)濾器-實(shí)驗(yàn)室安全工作面臨的問(wèn)題。